Программа внешнего тестирования по географии (ч.2)

4.1

Сучасна політична карта світу

Етапиформування політичної карти світу. Типологія країн. Показники, яківизначають рівень економічного розвитку країн. Форми правління іадміністративно-територіальний устрій країн. Політична карта Європи,Азії, Африки, Америки, Австралії і Океанії. Міжнародні організації.

Знатизміст понять «країна», «держава», «залежна країна» та їх відмінності,етапи формування політичної карти світу, розміщення на карті державсвіту та їх столиць.
Розрізняти основні форми державного устрою та правління країн світу,
Аналізувати особливості сучасної соціально-економічної типології та регіонального поділу країн світу.
Оцінюватиполітико-географічне положення країн, роль міжнародних організацій дляузгодження діяльності громадських та державних структур різних країн.

4.2

Населення

Кількістьнаселення світу і його динаміка. Природний рух населення та йоговідтворення. Демографічна політика. Статевий і віковий склад населення.Етнічний (національний) склад населення. Найчисленніші народи і мовнісім’ї. Релігії народів світу. Нерівномірність розміщення населення наЗемлі. Процеси урбанізації. Міське і сільське населення світу.Агломерації, мегалополіси. Міграційні процеси. Трудові ресурси тазайнятість населення в різних сферах господарства країн та регіонівсвіту.

Знатикількість населення світу і найбільших країн та його густоту в окремихрегіонах, розміщення на карті найбільших мегалополісів світу.
Розрізнятисутність понять «демографічна політика», «демографічний вибух»,«псевдоурбанізація», «рурбанізація», «плем`я», «етнос», «нація»,«народ», «народність».
Встановлюватипричини нерівномірного розміщення населення типи відтворення населення,особливості вікового та статевого складу населення, напрями основнихміграційних потоків, структуру зайнятості населення та відмінність їїза регіонами.
Порівнювати структуру зайнятості населення в основних сферах господарства країн та регіонах світу.
Аналізувати за діаграмами та картограмами демографічні показники населення світу, проблеми зайнятості.

4.3

Географія світових природних ресурсів

Географічнесередовище як сфера взаємодії суспільства і природи. Природні ресурсисвіту: мінеральні, водні, земельні, лісові, рекреаційні, Світовогоокеану. Ресурсозабезпеченість і ресурсозбереження.

Знати класифікацію природних ресурсів.
Розрізняти поняття «географічне середовище» та «навколишнє середовище», «антропосфера», «природокористування», «ресурсозабезпеченість».
Аналізувати співвідношення ресурсозабезпеченості в окремих регіонах та країнах світу.

4.4

Світове господарство

Світове господарство. Поняття «міжнародний географічний поділ праці», «світове господарство». Спеціалізація і кооперування, інтеграція країн світу.
Світове господарство в період науково-технічної революції (НТР),основні риси НТР. Вплив НТР на галузеву структуру та розміщеннягосподарства..
Географія промисловості.Структура промисловості. Світова паливно-енергетична система. Географіявугільної, нафтової і газової промисловості. Електроенергетика світу.Чорна і кольорова металургія, основні райони розміщення металургійноговиробництва. Машинобудування, його структура і географія основнихгалузей. Хімічна промисловість, лісова і деревообробна, легка, харчовапромисловість.
Географія сільського господарства. Галузева структура. Особливості розміщення галузей рослинництва і тваринництва.
Географія транспорту.Значення і місце в світовому господарстві. Розвиток та розміщеннянайважливіших видів транспорту: залізничного, автомобільного, водного,повітряного.
Міжнародні економічні зв’язки. Суть та основні форми економічного співробітництва. Міжнародний туризм та його різновиди.

Знати етапи формування світового господарства, основні форми міжнародних економічних відносин.
Розрізнятипоняття «міжнародний географічний поділ праці», основні районирозміщення провідних галузей промисловості; головнісільськогосподарські райони світу, транспортну система світу.
Визначати вплив НТР на галузеву структуру та територіальну організацію виробництва.
Аналізувати розміщення провідних галузей промисловості світу; наслідки економічних відносин між країнами та групами країн світу.
Оцінюватизначення транспорту для розвитку світового господарства, сучаснітенденції розвитку світового господарства та взаємовідносини міжкраїнами.

4.5

Глобальні проблеми людства

Виникненняі суть глобальних проблем людства. Найважливіші проблеми сучасності:демографічна, екологічна, енергетична, продовольча, бідності, війни імиру, освоєння ресурсів, Світового океану та шляхи їх розв’язання.Прояв глобальних проблем в Україні.

Знати зміст поняття «глобальні проблеми людства».
Аналізувати сутність, причини виникнення, особливості кожної з проблем та можливі шляхи їх розв’язання.
Оцінюватинаслідки прояву глобальних проблем на сучасному етапі розвиткусуспільства, сталість розвитку (як стратегії людства ХХІ століття) вкраїнах з різним рівнем економіки.

4.6

Регіони та країни світу

Економіко-і соціально - географічна характеристика регіонів та окремих держав (затиповим планом: економіко-географічне положення та його господарськаоцінка; природні умови і ресурси; населення і трудові ресурси;особливості галузевої та регіональної структури господарства;промисловість та її структура; характеристика основних галузейсільського господарства; транспорт, основні його види та географія;зовнішньоекономічні зв’язки;регіональні відмінності).
Загальна характеристика країн Європи.
Країни Західної Європи. Німеччина. Великобританія. Франція. Італія. Країни Центральної та Східної Європи. Польща, Білорусь, Росія.
Загальна характеристика країн Азії. Японія. Індія. Китай. Туреччина.
Країни Америки. США, Канада. Загальна характеристика країн Латинської Америки.
Загальна характеристика країн Африки.
Загальна характеристика країн Австралії та Океанії.
Австралійський Союз.

Знати склад регіону, особливості розміщення та формування населення країн та регіонів, урбанізаційні процеси.
Визначати галузеву структуру господарства країн певного регіону.
Розпізнавати країни за характеристикою по типовому алгоритму комплексної економіко-географічну характеристику країн .
Робити висновки про причини економічного розвитку або спаду різних регіонів та країн.
Оцінювати значення зв’язків України з державами – сусідами