Программа внешнего тестирования по биологии (ч.2)

Екологічніфактори: абіотичні, біотичні, антропогенні. Обмежуючий (лімітуючий)фактор. Закон оптимуму. Екологічна валентність виду (межівитривалості). Еврибіонтні та стенобіонтні організми. Взаємодіяекологічних факторів. Форми біотичних зв’язків (конкуренція, хижацтво,виїдання, мутуалізм, коменсалізм, паразитизм). Адаптація. Адаптивнібіологічні ритми організмів.
Фотоперіодизм.

Наводити приклади: екологічних факторів; біологічних ритмів.
Класифікувати: екологічні фактори; форми біотичних зв’язків; адаптивні біологічні ритми організмів.
Пояснювати:роль обмежуючого фактора у поширенні організмів; залежність змінінтенсивності дії екологічних факторів від особливостей середовищаіснування; біологічне значення біологічних ритмів, фотоперіодизму.
Аналізувати дію екологічних факторів на організми, їх вплив на динаміку і коливання чисельності популяції.
Встановлювати: причинно-наслідкові зв’язки між явищами і процесами уживій природі; причини та значення біологічних ритмів.

Основнісередовища існування організмів: наземно-повітряне, водне, ґрунтове.Організм живих істот як особливе середовище існування. Життєві формиорганізмів.

Характеризувати особливості основних середовищ існування.
Наводити приклади: пристосованості організмів до умов життя; подібності в пристосуванні різних видів до однакових умов існування.
Порівнювати різні середовища існування; організми, що пристосувались до життя в різних середовищах.
Пояснювати шляхи пристосування організмів до середовищ існування.

Вид.Критерії виду. Ареал. Екологічна ніша. Структура виду. Популяція.Характеристика популяції. Структура популяції (вікова, просторова,статева). Популяційні хвилі. Гомеостаз популяції.

Характеризувати:критерії виду; показники, що характеризують популяцію (чисельність,густота, біомаса, народжуваність, смертність, приріст); структуру видуі популяції.
Визначати: фактори, які впливають на чисельність і густоту популяції.
Пояснювати: значення популяційних хвиль.

Екосистеми,їх склад та різноманіття. Взаємозв’язки між популяціями в екосистемах(прямі і непрямі; антагоністичні, нейтральні і мутуалістичні; трофічніі топічні). Перетворення енергії в екосистемах. Продуценти. Консументи.Редуценти. Ланцюги живлення. Трофічний рівень. Трофічна сітка. Правилоекологічної піраміди. Розвиток екосистем. Сукцесії. Саморегуляціяекосистем. Агроценози.

Наводити приклади:штучних і природних екосистем; взаємозв’язків між популяціями векосистемах; організмів, що є продуцентами, консументами, редуцентами;змін угруповань в одному місцезнаходженні.
Класифікувати: екосистеми; типи ланцюгів живлення; види екологічних пірамід.
Пояснювати:зв’язки між організмами у екосистемах; вплив екологічних факторів назміни в екосистемах; механізми саморегуляції популяцій та екосистем;особливості функціонування агроценозів, шляхи підвищення їхпродуктивності.
Визначати причини змін екосистем.
Порівнювати природні і штучні екосистеми.
Обґрунтовувати роль організмів продуцентів, консументів, редуцентів і людини в штучних і природних екосистемах
Розв’язувати задачі з екології (структура, продуктивність і стійкість різних екосистем).

Біосфера.Ноосфера. Жива речовина біосфери її властивості і функції. Кругообігречовин та потоки енергії в біосфері як необхідні умови її існування.
Сучасні екологічні проблеми: ріст населення планети, ерозія тазабруднення ґрунтів, ріст великих міст, знищення лісів, нераціональневикористання водних та енергетичних ресурсів, можливі зміни клімату,негативний вплив на біологічне різноманіття.
Вчення В.І. Вернадського про біосферу та ноосферу, його значення для уникнення глобальної екологічної кризи.

Наводити приклади:надорганізменних рівнів життя; ролі живих організмів у перетворенніоболонок Землі (створенні осадових порід, ґрунтоутворенні, підтриманністалості газового складу атмосфери).
Визначати межі біосфери.
Характеризувати: властивості і функції живої речовини біосфери; форми забруднення навколишнього середовища.
Розкривати взаємозв’язки складових надорганізменних рівнів життя.
Обґрунтовувати:шляхи подолання екологічної кризи (необхідність раціональногоприродокористування, розвитку альтернативних джерел енергії;необхідність збереження біорізноманіття).

Червоната зелена книги. Природоохоронні території. Природоохороннезаконодавство України. Міжнародне співробітництво у галузі охорониприроди.

Наводити приклади: природоохоронних територій; міжнародного співробітництва у галузі охорони природи.
Класифікувати: види, занесені до Червоної книги залежно від стану їх популяцій та ступеня загрози зникнення; природоохоронні території.
Пояснювати роль природоохоронних територій у збереженні та відтворенні біологічного різноманіття, рівноваги в біосфері.
Обґрунтовувати: заходи охорони популяцій, екосистем на основі знань про особливості їхнього функціонування.

Еволюція.Філогенез. Філогенетичний ряд. Еволюційна гіпотеза Ж.-Б. Ламарка.Основні положення еволюційного вчення Ч. Дарвіна. Біогенетичний законГеккеля-Мюллера.
Дивергенція та конвергенція, аналогічні та гомологічні органи, рудименти та атавізми, мімікрія та її види.
Синтетична теорія еволюції. Мікроеволюція. Природний добір. Видоутворення. Макроеволюція. Біологічний прогрес і регрес.

Наводити приклади:аналогічних та гомологічних органів; рудиментів та атавізмів; мімікрії;тварин, які мають захисне, попереджувальне забарвлення;внутрішньовидової та міжвидової боротьби за існування; ароморфозів,ідіоадаптацій, загальної дегенерації.
Характеризувати:основні положення синтетичної теорії еволюції (елементарна одиниця,елементарні фактори, рушійні сили); шляхи біологічного прогресу(ароморфоз, ідіоадаптація та загальна дегенерація); сучасні уявленняпро фактори еволюції (синтез екології і еволюційних поглядів).
Розрізняти: форми природного добору; способи видоутворення.
Визначати причини та наслідки боротьби за існування.
Пояснювати: еволюційне значення популяційних хвиль, дрейфу генів, ізоляції; творчу роль природного добору; утворення нових видів.
Порівнювати:еволюційні гіпотези Ламарка і Дарвіна; різні форми боротьби заіснування; дарвінізм та синтетичну теорію еволюції; макро- імікроеволюцію.
Аналізувати: передумовирозвитку еволюційних поглядів та еволюційного вчення; різноманітністьадаптацій організмів як результат еволюційного процесу; формиприродного добору.
Обґрунтовувати відносність пристосованості організмів до умов життя у певному середовищі.

Сучасна система органічного світу. Принципи класифікації організмів. Таксономічні одиниці.
Поділ геологічної історії Землі на ери, періоди та епохи.

Наводити приклади основних еволюційних подій в протерозойську, мезозойську, палеозойську та кайнозойську ери.
Аналізувати ускладнення тваринного і рослинного світу в процесі еволюції.
Обґрунтовувати єдність органічного світу.